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Elmo (2012). Qué es Las TIC en educación. Recuperado dehttp://www.elmoglobal.com/es/html/ict/01.aspx 02/12/2014
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lunes, 1 de diciembre de 2014
¿Qué es?
La educación a distancia es
una forma de enseñanza en la cual los estudiantes no requieren asistir
físicamente al lugar de estudios. En este sistema de enseñanza, el alumno
recibe el material de estudio (personalmente, por correo postal, correo
electrónico u otras posibilidades que ofrece Internet). Al aprendizaje
desarrollado con las nuevas tecnologías de la comunicación se le llama
aprendizaje electrónico. La plataforma más utilizada actualmente para esta
modalidad es Moodle.
Historia
Características
Reducción del costo de las
computadoras y de las telecomunicaciones. Mayores facilidades para que
la población acceda a la tecnología. Utilización de interfaces
más amigables como la multimedia. Aumento de la demanda
educativa. La creación de nuevas
entidades educativas, así como el incremento de mayores instalaciones físicas
(aulas), no es proporcional al crecimiento demográfico. Elevado costo de la
educación presencial. Los Programas de educación a
distancia permiten un mayor acceso al aprendizaje y fomentan el aprendizaje
permanente. El aprendizaje a distancia
permite a los estudiantes elegir entre un conjunto más amplio de instituciones
académicas para su aprendizaje permanente. Las Escuelas de enseñanza a
distancia disfrutan de una mejor comercialización, lo que significa que más
estudiantes en última instancia, puede asistir a ellas.
Ventajas
Elimina las barreras
geográficas, la población puede acceder a este tipo de educación
independientemente de donde resida.
Es accesible para personas
adultas con estudios postergados.
Proporciona flexibilidad en
el horario ya que no hay hora exacta para acceder a la información, lo cual
facilita la organización del tiempo personal del alumno, respetando la vida
familiar, social y laboral.
Reduce costos al evitar
gastos de traslados o residencia en un lugar diferente.
Incorpora herramientas
tecnológicas para el manejo de la información, las cuales son necesarias para
desempeñarse profesionalmente en la sociedad en constante cambio, tales como
las plataformas virtuales.
El alumno desarrolla una
alta capacidad para autorregular su propio aprendizaje favoreciendo así sus
actitudes y valores de responsabilidad, disciplina y compromiso para lograr ser
autónomo.
El rol del estudiante es
activo pues desarrolla estrategias intelectuales importantes para realizar
tareas colaborativas, comunicarse efectivamente, ser creativo e innovador.
El asesor lleva un
seguimiento riguroso del estudiante empleando diversos instrumentos para
evaluarlo respetando el ritmo de trabajo del alumno.
Facilita a las personas con
capacidades diferentes el acceso a cursar una carrera.
Tienen la misma validez los
papeles que se obtienen al término de la carrera, que el que se cursa de manera
escolarizada.
Desventajas
Dificulta transmitir y
conservar determinados contenidos actitudinales para mejorar la socialización.
Generalmente el cambio a un
sistema de educación a distancia exige al alumnado una adaptación específica:
ha de aprender a usar materiales didácticos específicos y aulas virtuales, a
comunicarse con sus profesores y con otros alumnos a través de medios de
comunicación y ha de ser capaz de organizar su tiempo de estudio para
compaginar vida personal, laboral y académica.
Al eliminarse la interacción
social en presencia la comunicación se reduce a un solo canal y resulta menos
profunda, por lo que es posible que el alumno se aisle y desmotive, ante ello,
es necesaria una intervención activa del profesor tutor.
La diversificación y
ampliación de la oferta educativa de distintos cursos y niveles va en aumento
aunque no se ha logrado cubrir al 100 %.
Ofrece limitado intercambio
directo de experiencias que proporciona la relación profesor-alumno y
alumno-alumno.
Posibles retrasos en la
retroalimentación (feedback) y rectificación de posibles errores.
Hay otras desventajas
específicas propias de la naturaleza de los distintos campos del saber. Ese es
el caso de la enseñanza de idiomas, donde a pesar de haberse registrado una
notable evolución tecnológica que ha hecho de la misma una enseñanza más
efectiva y atractiva para el estudiante, aún está lejos de transmitir toda la
información no verbal que rodea el acto de habla y que forma una parte
indispensable del mismo.
La desconfianza que se
genera en el alumnado ante la falta de comunicación entre el profesor y sus
alumnos, sobre todo en el proceso de aprendizaje y de evaluación académica en
el caso de que no haya tenido un curso propedéutico adecuado.
La posibilidad de que una
persona diferente al alumno haga sus actividades.
Realizar la actividad no
presencial requiere de espacios dentro de la esfera personal, familiar o
laboral, lo que en ocasiones dificulta el aislamiento y la concentración.
Roles en la educación a
distancia
Coordinador general:
Responsable de articular los procesos de todo el equipo. Establece el
cronograma de actividades, propone las tareas a realizar, planifica y controla
el normal funcionamiento del proyecto.
Experto en contenidos:
Docente a cargo del curso y experto en contenidos del tema a ser impartido a
distancia. De acuerdo con la manera en que se entienda en cada región, país o
cultura, el experto en contenidos cambia su rol, por ejemplo, en Bolivia (en
educación a distancia) es la persona que redacta, produce los módulos y las
unidades temáticas ―conocido como el profesor tutor―, es decir es un verdadero
científico dedicado a la producción intelectual.
Profesor tutor: Apoya en la
administración, guiando y orientando al estudiante. Se dedica a realizar
textos, es decir, construye los módulos que son parte del curso. Esta misma
persona puede llegar a ser el que guía a los participantes; pero en caso de no
contar con su apoyo, es el tutor (una persona entendida en el tema, pero que no
necesariamente produce los contenidos de los módulos) quien puede ejercer como
aquella persona que guíe el proceso educativo a distancia. El profesor tutor a
distancia debe tener unas habilidades diferentes del profesor que se dedique a
la formación presencial; algunas de ellas pueden ser el dominio sobre las
tecnologías de la información y la comunicación, conocimientos para organizar y
gestionar cursos en línea y lo que ello representa (grupos de discusión, foros,
debates, etc.). Debe tener una capacidad de comunicación escrita bastante
depurada, debido a que el alumno no es presencial y, por tanto, no se puede
interaccionar igualmente con él.
Asesor de diseño: Pedagogo
especialista que ayuda al profesor a seleccionar los medios necesarios y
diseñar actividades, también es conocido como el diseñador instruccional.
Asesor en tecnología: Apoya
al equipo docente seleccionando las herramientas tecnológicas adecuadas para el
logro por parte del alumno de los objetivos de aprendizaje propuestos, también
es conocido como tecnopedagogo.
Productor de nuevas
tecnologías: Apoya en la producción de material audiovisual que enriquece las
clases. Es el encargado de mediatizar los contenidos.
Diseñador gráfico:
Selecciona los recursos gráficos adecuados para los cursos virtuales.
Evaluador del sistema: Tiene
a su cargo la evaluación de todo el sistema (materiales, tutores, alumnos y
administración general), también puede proponer medidas correctivas para
solucionar inconvenientes que se hayan producido durante el cursado a
distancia.
Estudiante: Uno de los roles
más importantes en el sistema de educación abierta es el estudiante, pues es él
quien debe contar con disposición de trabajo en equipo, administración en su
tiempo y realizar las actividades en tiempo y forma, pero sobre todo en tener
una motivación de crecimiento en cuanto a su vida académica.
Un tutorial. Es una serie de
instrucciones conectadas, una guía paso a paso, que busca enseñar una, y solo
una, tarea. Debe tener todo lo necesario para que el objetivo se pueda
completar con éxito y el usuario llegue al final con una solución a su
problema, inquietud o necesidad.
Proceso de elaboración
1) ¿Hace falta? Antes de escribir un tutorial, hazte la siguiente pregunta: ¿es realmente
necesario, va a ser de utilidad, va a aportar algo? Ten en cuenta que hoy en
día existen programas y servicios de toda clase. Hay muchísimas aplicaciones
que automatizan los procesos y hacen las cosas más simples para los usuarios. 2) Planeamiento ¿Ya sabes lo que quieres
enseñar? ¡Perfecto! Pero, ¿sabes cuál es la mejor forma de hacerlo? Cuidado, no
todos los tutoriales tienen procesos lineales. 3) Herramientas Antes de comenzar a escribir, asegúrate de tener todas las herramientas que necesitas,
más allá de las lógicas que intervienen en la realización del tutorial. Por
ejemplo: ¿Necesitas capturas? ¿Debes grabar un video de la pantalla? ¿Tiene
batería tu cámara? Parece una tontería, pero escribir es una tarea que requiere
concentración. Si debes interrumpir la redacción a cada rato, probablemente
demores el triple.
Contenido
Título y saludos
El titulo debe ser lo
suficientemente claro para que el usuario determine si desea o no seguir
viéndolo.
El usuario debe saber desde el principio sobre
que tratara el tutorial.
Objetivo del tutorial
En este paso especificaremos
de manera muy breve cual es el objetivo al que se pretende llegar al ver el
videotutorial.
Contenido de videotutorial
Puede sonar feo pero
imagina en todo momento, que le escribes
a un bebé, a un niño que no sabe siquiera prender el ordenador.
Se debe hacer todo paso por
paso claro y conciso; sin palabras de más que distraigan la atención del
lector.
Debes ver la guía como una
receta de cocina. Imagina que el usuario está siguiendo el paso a paso mientras
hornea un pastel. ¿No querrás que se le queme porque tú no eres claro o usas
palabrerío innecesario, verdad?
En la misma línea, no dejes
nada librado a la comprensión del lector. La ambigüedad es tu enemiga número
uno.
Conclusión del tutorial
Puedes despedir el
videotutorial dando tus datos para comentarios o dudas del mismo(e-mail, pagina
web, blog ,etc.)
Educación
La utilización de videos tutoriales en educación nos facilita la atención personalizada
del alumno y que cada uno de ellos avance en el aprendizaje según su propio ritmo,
propiciando que los aprendizajes sean significativos.
La realización de videos tutoriales en Tecnologías permite explicar numerosos contenidos
del área, que posteriormente pueden ser visualizados por los alumnos de forma colectiva
o individual. Es el complemento perfecto cuando se utiliza un aula moodle o
cualquier otra forma de comunicación con los alumnos por medio de un ordenador.
Actualmente existen multitud de bancos de recursos con video-tutoriales sobre la utilización
de software educativo, siendo youtube el principal de ellos.
Es un entorno de trabajo que
permite la capacidad de interactuar con uno o varios usuarios a través de
diversas herramientas con fines pedagógicos.
Se considera un proceso que
contribuye a la evolución de los procesos de enseñanza y aprendizaje, que sirve
como sustituto o apoyo a los procesos de la educación tradicional.
Las plataformas educativas
son de suma importancia en los entornos virtuales de aprendizaje y enseñanza
(EVA) que forman un espacio de interacción entre el profesor y alumno.
Características
Actualmente la mayoría de
las universidades de todo el mundo cuentan con sistemas en Internet que
permiten la administración de materiales educativos, exámenes, publicaciones,
avisos, envíos de tareas, comunicación ente profesores y alumnos, entre otras
muchas tareas, gracias al crecimiento de las Tics.
El docente debe estar
altamente capacitado para desempeñar las fases de creación y diseño de las
actividades del curso, tratando de explotar la mayor cantidad de herramientas para
logra un mejor aprendizaje y comunicación con la oportunidad que brindan éstas
plataformas.
Es cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión en forma física o digital de manera simultanea en la transmisión de una información, por lo tanto una presentación multimedia puede incluir fotografías, vídeos, sonidos y texto.
Características
Pueden
·Verse en un escenario
·Proyectarse
·Transmitirse, o reproducirse localmente en un
dispositivo por medio de un reproductor multimedia.
Una transmisión puede ser una presentación multimedia en
vivo o grabado.
Tipos de información multimedia:
Texto: sin formatear, formateado, lineal e hipertexto.
Gráficos: utilizados para representar esquemas, planos,
dibujos lineales...
Imágenes: son documentos formados por píxeles. Pueden
generarse por copia del entorno (escaneado, fotografía digital) y tienden a ser
ficheros muy voluminosos.
Animación: presentación de un número de gráficos por segundo
que genera en el observador la sensación de movimiento.
Vídeo: Presentación de un número de imágenes por segundo,
que crean en el observador la sensación de movimiento. Pueden ser sintetizadas
o captadas.
Sonido: puede ser habla, música u otros sonidos.
Pasos para elaborar el trabajo multimedia:
Definir el mensaje clave. Saber qué se quiere decir. Para
eso es necesario conocer al cliente y pensar en su mensaje comunicacional. Es
el propio cliente el primer agente de esta fase comunicacional.
Conocer al público. Buscar qué le puede gustar al público
para que interactúe con el mensaje. Aquí hay que formular una estrategia de
ataque fuerte. Se trabaja con el cliente, pero es la agencia de comunicación la
que tiene el protagonismo. En esta fase se crea un documento que los
profesionales del multimedia denominan "ficha técnica",
"concepto" o "ficha de producto". Este documento se basa en
5 ítems: necesidad, objetivo de la comunicación, público, concepto y
tratamiento.
Desarrollo o guión. Es el momento de la definición de la
Game-play: funcionalidades, herramientas para llegar a ese concepto. En esta
etapa sólo interviene la agencia que es la especialista.
Creación de un prototipo. En multimedia es muy importante la
creación de un prototipo que no es sino una pequeña parte o una selección para
testear la aplicación. De esta manera el cliente ve, ojea, interactúa... Tiene
que contener las principales opciones de navegación.
Ahora ya se está trabajando con digital, un desarrollo que
permite la interactividad. Es en este momento cuando el cliente, si está conforme,
da a la empresa el dinero para continuar con el proyecto. En relación al
funcionamiento de la propia empresa, está puede presuponer el presupuesto que
va a ser necesario, la gente que va a trabajar en el proyecto (lista de
colaboradores). En definitiva, estructura la empresa. El prototipo es un
elemento muy importante en la creación y siempre va a ser testado (público
objetivo y encargados de comprobar que todo funciona)
Creación del producto. En función de los resultados del
testeo del prototipo, se hace una redefinición y se crea el producto
definitivo, el esquema del multimedia.
Los diferentes tipos de multimedia:
Multimedia educativa: Es importante recalcar que la
multimedia educativa es previa a que el computador apareciera, se puede
considerar como un proceso no lineal esto hace que el estudiante lleve su
propio orden en su modelo educativo (a distancia, presencial etc.). Se fundamenta
en un desarrollo navegable que permite cierta libertad de moverse sobre el
aplicativo. Algunos eventos temporales importantes de la multimedia educativa:
1975/1980 Programación – 1985 Multimedia – 1990/1995 Internet – 2000 E-learning
– 2005 Redes Sociales.
Multimedia publicitaria: Es el uso de diferentes medios
enfocado a una campaña publicitaria, esto ha generado nuevos espacios en este
sector, se viene presentando un cambio de los medios tradicionales a los
digitales con un abanico enorme de nuevas posibilidades, tablets, móviles,
desarrollo web, TDT (Televisión Digital Terrestre), hipertexto y el correo, y
como elemento destacado las redes sociales como herramienta de difusión viral.
Multimedia comercial: En este tipo de multimedia encontramos
una gran variedad de productos, tales como: Bases de datos (DB), promociones,
catálogos, simuladores, páginas web, publicidad entre otros, todo este material
se presenta en forma digital, interactivo y su funcionalidad principal es la de
convencer a un posible comprador o cliente de adquirir un servicio o producto.
De alguna forma este tipo de multimedia está directamente relacionada con el
aprendizaje electrónico (e-learning)
Multimedia informativa: Está relacionada con los elementos
multimediales que brindan información, tales como: noticias, prensa, revistas,
televisión y diarios, esta información se presenta en la mayoría de los casos
en forma masiva (entorno mundial) y se mantiene actualizada al momento de los
hechos, su valor informativo es primordial para conocer hechos antes que losmedios de comunicación tradicionales.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como TIC, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para almacenar información y recuperar la después, enviar y recibir información de un sitio a otro, o procesar información para poder calcular resultados y elaborar informes.
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